Les arts visuels

Un petit aperçu des créations des p'tits loups:

• Les feuilles d'automne: feuille découpés dans du canson blanc, peinture tamponnée à l'éponge (marron et orange mais on peut ajouter du vert et du jaune), contour et nervures faits au feutre gros noir et attache faite avec du raphia naturel.

• L'abécédaire nature: carton de récupération. Les lettres ont été tracées au crayon papier au préalable. Chaque lettre est recouverte par des graines. Travail assez long, il faut prévoir deux fois 1 heure ou plus selon le niveau des élèves.

• Les sorcières : Ce travail a été réalisé en deux temps: tout d'abord, la réalisation de la sorcière sur une feuille cartonnée blanche au craon papier et au feutre noir puis le fond sur une feuille canson blanche humidifiée et tamponnée à l'éponge avec de l'encre à dessiner bleue ou violette, selon le choix de l'enfant. Ensuite, en petit groupe, les enfants ont découpé leur sorcière et je l'ai collée sur leur fond une fois sec.

• Une farandole de sorcières vues par les élèves GS d'une collègue : (merci à Virginie)

• Les animaux nature : Travail avec des feuilles récupérées. Les enfants doivent façonner un animal à l'aide de modèles. (ici, des lapins)

• Les arbres des élèves MS et GS d'une collègue: (merci à Virginie)

• Le sapin de mains : Réalisation collective. Le but de l'exercice était de trouver la "méthode" pour fabriquer du vert à l'aide des couleurs primaires et du blanc. Une fois que les enfants avaient trouvé la solution, ils devaient faire leur empreinte de main sur une feuille. (Chaque essai de vert était "mémorisé" sur une feuille canson quadrillée de 12 cases afin de réaliser une mosaïque de vert, de même qu'on avait fait la mosaïque des essais de orange à l'occasion du projet sur les sorcières)

• La saga des portraits: voici des travaux faits sur le thème du portrait. Ce projet s'articule en plusieurs étapes qui sont :

• dessiner son portrait sur une feuille de papier A5

 

• réaliser son portrait à partir d'une photo A4 : les enfants doivent repasser les traits de leur visage sur une feuille plastique que l'enseignant photocopie. Puis les enfants doivent colorier leur visage (chaque partir d'une couleur) à l'aide d'encre à desiner puis repasser les traits avec un feutre noir et enfin découper le portrait. (photo à venir!!)

• Paul Klee, Senecio . Le but de ce travail est de multiplier les techniques. Ainsi, l'enseignant doit dessiner sur une feuille blanche un grand cercle à l'aide d'une grande assiette et de préparer des papiers de teintes proches du tableau. Les enfants doivent, à partir du modèle présent dans la classe sous leur yeux, découper des morceaux de papier et de reproduire le tableau avec la consigne de ne pas dépasser le cercle tracé. Une fois ce travail terminé, les enfants peignent le fond avec de l'encre orange et marron (au choix ou les deux!).

• Picasso. Après un travail oral en regroupement (que voit-on sur la peinture, comment la dame, est-elle normale... les laisser parler librement sur le tableau, c'est très enrichissant! Introduire les notions de "face" et de "profil"), faire dessiner aux enfants un portrait avec la seule consigne : "Rien ne doit être normal et à sa place". Les enfants dessinent au crayon papier puis colorie au crayon de couleur repassé au mouchoir en papier pour homogénéiser la couleur. L'enseignant trace un cadre au bord de la feuille que les enfants décorent à leur guise (cette petite astuce que j'ai trouvée permet d'habiller le travail de façon originale sans être obligé de le coller sur une feuille de couleur plus grande!)

 

• Les portraits "Robot". Avant de commencer de travail, il faut collecter un nombre relativement important de publicités comportant un portrait exploitable ( de face ou 3/4, recouvrant les 3/4 de la page!). Dans un premier temps, il faut trouver un portrait support (un portaait de face.), le découper et le coller sur une feuille, puis la consigne est la suivante : "il faut découper dans les publicités des yeux, un nez, une bouche, des oreilles si vous voulez ainsi que des cheveux si vous voulez aussi mais tout cela ne doit pas provenir d'une seule et même publicité, chaque élément doit provenir d'une publicité différente.) Ce travail est un fou rire assuré et les enfants adorent, ils sont d'ailleurs très imginatif et de très bons relookeurs!!

• Arcimboldo : Suite à l'étude de portraits du peintre Arcimboldo, les enfants on été ammenés à reproduire un portrait avec des fruits et des légumes de catalogues publicitaires. En parallèle, les enfants font le coloriage du portrait "l'automne" avec l'adulte qui écrit les noms des fruits et légumes reconnus par les enfants. Ce qui est intéressant de noter, c'est que pour un même fruit sur la feuille, les enfants ne reconnaissent pas le même fruit ou légume!

 

• Le printemps vu par les enfants de ma classe...

 

• ... et vu par les moyens de la classe de Virginie.